Запуск речи. Структура индивидуального логопедического занятия

1. Кто такие безречевые или неговорящие дети?
2. Что такое запуск речи?
3. Как понять, что запуск речи произошёл?
3. Базовые предпосылки речи

I этап: Диагностика. Сбор и анализ имеющихся звуков, слогов, звукокомплексов, звукоподражаний.
II этап: Поиск новых произносительных возможностей: звуков, слогов, с помощью предметов и действий с ними.
III этап: Синтез и переключение звуков и слогов.
IV этап: Объединение звуков и слогов в простые слова.
V этап: Работа над фразами, двухсловными предложениями.

1. Рекомендации для первого занятия
2. Подробный план для каждого этапа занятия
3. Работа над связной речью речью

1. Инновационная модель формирования речи у безречевых детей - авторскую технологию Ишметовой М. А.
2. Структуру индивидуального логопедического занятия с неговорящими детьми.
3. Как использовать рабочие листы для активации речи.
4. Как перейти от звука к слогу, от слога к слову, от слова к фразе.
5. Игровые приёмы для запуска речи по основным согласным звукам.

• практический альбом с материалами по методике (70стр.);
• годовое перспективное планирование по связной речи;
• фразовый конструктор на всех этапах;
• презентации с героями для отработки фраз;
• книга звукоподражаний;
• сборник первых стихов