Ребенок с нарушениями поведения в процессе коррекционной работы

В рамках семинара будут рассмотрены подходы к выявлению причин и механизмов нарушения поведения у детей с ОВЗ, технологии проведения наблюдения за поведением всех участников коррекционного процесса, применение проактивных методов коррекции, формирование навыков сотрудничества и руководящего контроля.

Мы рассмотрим типичные варианты нарушений поведения ребенка в процессе логопедической (дефектологической) работы:

• Активное избегание
• Пассивное избегание
• Разрушительное поведение
• Агрессия
• Аутоагрессия

Обсудим типичные ошибки педагога во взаимодействии с ребенком с нарушениями поведения и факторы, провоцирующие возникновение, закрепление и расширение нарушений поведения у детей.

1. Феномен нарушения поведения. Биологические причины, обуславливающие высокую нарушения поведения у детей.
2. Факторы окружающей среды и воспитания, провоцирующие возникновение и закрепление нарушений поведения у детей.
3. Процедура накопления и интерпретации данных о поведении ребенка и других участников коррекционного процесса.
4. Выбор стратегии снижения интенсивности нарушений поведения ребенка на занятии.
5. Проактивные методы коррекции нарушений поведения.
6. Условия формирования руководящего контроля. Факторы окружающей среды и поведение педагога.