КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО НЕЙРОПСИХОЛОГИИ – 144 ЧАСА! «Неврологические механизмы синдрома дизартрии»

• Нейрофизиологический базис речи. Алалия
• Неврологические механизмы синдрома дизартрии
• Неинтегрированные младенческие рефлексы. Влияние на состояние артикуляционной и общей моторики

• Получить представление о мозговой организации нарушений речи при дизартрии
• Выстраивать
• Узнать ответ на вопрос: «Почему не стоит брать в логопедическую работу ребенка с нормальным развитием и дизартрией до 5 лет?»
• Как описать в логопедическом заключении для невролога патологию периферического и центрального механизма дизартрии
• На практике освоить дыхательные методики и техники «Гимнастики мозга»

1. Клинико-психологическая характеристика детей с дизартрией.

 2. Классификация дизартрии по принципу локализации мозгового поражения:
- бульбарная;
- псевдобульбарная;
- экстрапирамидная;
- мозжечковая;
- корковая.

3. Классификация дизартрии на основе синдромологического подхода:
- спастико-паретическая;
- спастико-ригидная;
- гиперкинетическая;
- атактическая;
- смешанная.

Основы детской неврологии:
- пирамидный и кортико-нуклеарный тракты;
- центральный и периферический механизмы нарушений речи.

Дифференциальная симптоматика;
- залегание пар черепных нервов;
- экстрапирамидная система: базальные ганглии и подкорковые узлы. Влияние на автоматизацию произношения звуков;

Практическая часть: все логопедические методы вмешательства.
Методика дыхательных упражнений, стимулирующих афферентные импульсы лицевой и артикуляционной мускулатуры. «Гимнастика мозга». Основные упражнения «включения» мозга в произвольную деятельность.