Афазия. Механизмы, формы, обследование, направления коррекционной работы

Афазии - это речевые расстройства, возникающие в результате очаговых и диффузных поражений коры головного мозга у взрослых и детей. При всех формах афазии нарушается в той или иной степени понимание речи, устная речь, письмо, чтение и счет. Задачей логопеда- афазиолога является определение формы афазии и составление и реализация персонифицированной программы восстановительного обучения на основе диагностического обследования.

• История афазиологии. 

• Причины и патогенетические механизмы афазии.

Акустико-гностическая сенсорная афазия
Задачи восстановительного обучения: преодоление нарушения фонематического слуха, понимания речи.

Акустико-мнестическая афазия
Акустико-мнестическая афазия - нарушение речевой памяти.
Задачи восстановительного обучения: преодоление слабости акустических следов.

Афферентная моторная афазия
Афферентная моторная афазия – кинестетическая апраксия орально-артикуляционного аппарата.
Задачи восстановительного обучения: преодоление кинестетической апраксии.

Семантическая афазия
Семантическая афазия - нарушения понимания сложных речевых оборотов с пространственным значением.
Задача восстановительного обучения - преодоление импрессивного аграмматизма.

Эфферентная моторная афазия
Эфферентная моторная афазия - нарушение кинетического орально-артикуляционного праксиса, экспрессивный аграмматизм.
Задача восстановительного обучения – преодоление орально-артикуляционной кинетической апраксии, восстановление «двигательных мелодий» слова и фразы.

Динамическая афазия
Динамическая афазия - речевая аспонтанность, инактивность, нарушение грамматического структурирования и речевого программирования.
Задача восстановительного обучения – преодоление экспрессивного аграмматизма.

• Нарушения гнозиса и праксиса.
• Нарушение символических функций: внимания, памяти, мышления.
• Психоэмоциональные расстройства.

После семинара слушатели получат дополнительные материалы на электронную почту.